Kinal, M. (2026). Sztuczna inteligencja w edukacji wczesnoszkolnej: Pedagogiczne implikacje AI Act oraz wytycznych UNICEF i Education Endowment Foundation. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia De Cultura, 18(1), 139–158. https://doi.org/10.24917/20837275.18.1.8