Męskość i kobiecość w lekturach szkolnych – opis i analiza projektu „Równia Literacka” Fundacji Punkt Widzenia
Tom 8 Nr 1 (2016), Rozprawy i studia
Tom 8 Nr 1 (2016)

Męskość i kobiecość w lekturach szkolnych – opis i analiza projektu „Równia Literacka” Fundacji Punkt Widzenia

Rozprawy i studia
Opublikowany listopada 4, 2016
Ewelina Seklecka
Fundacja Punkt Widzenia
Anna Walicka
Fundacja Punkt Widzenia
PDF

Słowa kluczowe

męskość i kobiecość w lekturach szkolnych
perspektywa płci w lekturach szkolnych
genderowa analiza lektur szkolnych
chłopiec i dziewczynka w literaturze
„Równia Literacka”
masculinity and femininity in school readings
gender perspective

Jak cytować

Seklecka, E., & Walicka, A. (2016). Męskość i kobiecość w lekturach szkolnych – opis i analiza projektu „Równia Literacka” Fundacji Punkt Widzenia. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia De Cultura, 8(1), 43–56. Pobrano z https://studiadecultura.uken.krakow.pl/article/view/3184
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

Pobierz cytowania

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Abstrakt

Artykuł powstał w oparciu o raport z badań „Męskość i kobiecość w lekturach szkolnych. Analiza treści lektur w szkole podstawowej i gimnazjum z perspektywy równości płci” opracowany i wydany w ramach projektu „Równia Literacka” zrealizowanego przez Fundację Punkt Widzenia w ramach programu Obywatele dla Demokracji, finansowanego z Funduszy EOG. Raport w całości dostępny jest do darmowego pobrania na stronie: http://www.punktwidzenia.org.pl/wp-content/uploads/2014/09/Raport-M%C4%99sko% C5%9B%C4%87-i-Kobieco%C5%9B%C4%87-w-lekturach-szkolnych1.pdf
PDF

Bibliografia

Błoński J. 2002. Staś i Nel, Tygodnik Powszechny 37 (2775), 15 września 2002. Dostęp 4 sierpnia 2014. http://www.tygodnik.com.pl/numer/277537/blonski-felieton.html.
Zobacz w Google Scholar

Charmaz K. 2009. Teoria ugruntowana. Praktyczny przewodnik po analizie jakościowej. Warszawa: PWN.
Zobacz w Google Scholar

Jaworska K., Równościowa analiza treści „Lwa, Czarownicy i starej szafy” C.S. Lewisa, wszystkie analizy dostępne na stronie Fundacji Punkt Widzenia. Dostęp 18 kwietnia 2016. http://www.punktwidzenia.org.pl/analizy-lektur-w-szkole-podstawowej-i-gimnazjalnej-z-perspektywy-gender/.
Zobacz w Google Scholar

Lasoń-Kochańska G. 2012. Gender w literaturze dla dzieci i młodzieży. Wzorce płciowe i kobiecy repertuar topiczny. Słupsk: Wydawnictwo Naukowe Akademii Pomorskiej w Słupsku.
Zobacz w Google Scholar

Lindgren A. 2009. Bracia Lwie Serce, Warszawa.
Zobacz w Google Scholar

Mrozik A., Równościowa analiza treści „Krzyżaków” H. Sienkiewicza, wszystkie analizy dostępne na stronie Fundacji Punkt Widzenia. http://www.punktwidzenia.org.pl/analizy-lektur-w-szkole-podstawowej-i-gimnazjalnej-z-perspektywy-gender.
Zobacz w Google Scholar

Olech J. 1994. Dynastia Miziołków. Warszawa.
Zobacz w Google Scholar

Siupik M. 2012. (Nie)stereotypowy wizerunek dziewczynek i chłopców w lekturach szkolnych, Aequalitas 1 (1).
Zobacz w Google Scholar

Tomasik T. 2013. Wojna – męskość – literatura. Słupsk: Wydawnictwo Naukowe Akademii Pomorskiej w Słupsku.
Zobacz w Google Scholar

Woolf V. 1997. Własny pokój. Warszawa.
Zobacz w Google Scholar

Downloads

Download data is not yet available.