Tom 8 Nr 1 (2016)

Od Redakcji

3

Wstęp

4-6

Dobre praktyki Uniwersytetu Jagiellońskiego w obszarze bezpieczeństwa i przeciwdziałania dyskryminacji

7-20

Standard antydyskryminacyjny dla polskich uczelni – odpowiedzią na potrzebę zmiany systemowej

21-30

Problem dystansu władzy w szwedzkich materiałach dydaktycznych jako przykład dobrych praktyk

31-42

Męskość i kobiecość w lekturach szkolnych – opis i analiza projektu „Równia Literacka” Fundacji Punkt Widzenia

43-56

Ku dydaktyce afirmatywnej

57-65

Kategoria Innego/Innej w edukacji literackiej – na przykładzie interpretacji fragmentów "Zwady" Stanisława Vincenza

66-77

Nie taki motyl straszny, jak go malują – kulturowy obraz g/Głuchego

78-92

Uniwersytet przyjazny rodzicom? Między ideą a praktyką społeczną

93-104

Sojusz akademii z aktywizmem, czyli łódzki program edukacji równościowej

105-116

Sprawcy przemocy domowej – próba oceny prowadzonych oddziaływań penitencjarnych z perspektywy antydyskryminacyjnej

117-125

'Gender mainstreaming' w polityce – 'gender budgeting' w ekonomii. Europejskie programy aktywizacji społecznej kobiet

126-138

Konsumpcyjne praktyki (anty) dyskryminacyjne w edukacji uniwersyteckiej. Rzecz o sytuacji studenta-konsumenta

139-148

Neoliberalizm polskich 'gender studies'. Czy to 'backlash' odbiera nam słuchaczki/słuchaczy?

149-156

Standard Antydyskryminacyjny dla uczelni – wzór dokumentu

157-171

"Carol"

172-173

Contents

176-177

Stopka redakcyjna bieżącego numeru

Kolegium Recenzentów za lata 2010-2016

178